Les universités d'outre-mer (Antilles-Guyane, La Réunion, Polynésie, Nouvelle-Calédonie) sont sous-dotées et fragmentées. Créer une Université des Outre-mer en réseau, avec pôles d'excellence régionaux et filières spécifiques (langues, biodiversité, géopolitique régionale, médecine tropicale).
Les universités ultramarines (UAG Université des Antilles, UR Université de la Réunion, UPF Université de la Polynésie française, UNC Université de la Nouvelle-Calédonie, Université de Guyane) sont aujourd’hui documentées comme insuffisamment structurées en réseau cohérent. Chacune fonctionne largement de manière autonome, avec gouvernance locale séparée, conventions disparates avec universités métropolitaines, peu de masters et doctorats communs, peu de mutualisation des ressources scientifiques et techniques. Cette fragmentation limite la masse critique scientifique et académique nécessaire pour porter une visibilité internationale, capacité de recherche compétitive (cohérence M24 plan recherche 3 % PIB), et attractivité étudiante. La mise en réseau structurel des universités ultramarines est l’une des clefs documentées de l’élévation qualitative et de la rétention des talents (cohérence M25.5 lutte contre l’exode).
Création d’une Université des Outre-mer en réseau : pôle de recherche transversal UAG-UR-UPF-UNC-UGuyane, labellisation commune, articulée en six axes opérationnels : (1) Statut juridique de réseau — Université des Outre-mer en réseau (UDOM) créée par décret comme structure de coordination, mutualisation et valorisation commune des 5 universités ultramarines (UAG, UR, UPF, UNC, UGuyane), sans suppression de leur autonomie locale mais avec création d’instances de coordination renforcées (conseil scientifique commun, programmes communs, label commun),
(2) Programmes communs — masters et doctorats communs sur les filières d’excellence ultramarines identifiées (cohérence M25.5 directe) : médecine tropicale, biologie marine et biodiversité (cohérence M25.11 ZEE protégée), océanographie (cohérence M24.9 cluster océanographique français), spatial (cohérence M24.3 et M26.25 CSG), écologie tropicale, anthropologie océanienne et créole, climatologie tropicale, énergies renouvelables tropicales (cohérence M25.3, M25.10), (3) Mutualisation des ressources — bibliothèques numériques communes, plateformes de calcul scientifique partagées (cohérence M20 numérique souverain), laboratoires de pointe accessibles à tous, mobilité étudiante et enseignante interne au réseau (séjours d’études dans une autre université du réseau pour 30 % des étudiants au moins).
(4) Labellisation internationale commune — l’UDOM porte une visibilité internationale unifiée, capacité de candidatures structurelles à des programmes européens (Erasmus Mundus, Horizon Europe), des partenariats avec universités étrangères majeures (notamment dans les zones géographiques : Caraïbes, Amérique latine, Afrique de l’Est, océan Indien, Pacifique), du recrutement de chercheurs internationaux (cohérence M24.5 visa recherche attractif, M7.2 visa talent, M1.12 FRANCE TALENTS étendu), (5) Articulation avec recherche métropolitaine — partenariats structurants avec CNRS, INSERM, INRAE, IFREMER, CEA, CNES, IRD (Institut de Recherche pour le Développement — déjà implanté en outre-mer), avec universités métropolitaines via conventions cadres (cohérence M24 plan recherche 3 % PIB).
(6) Financement structurel — l’UDOM bénéficie d’un budget structurant spécifique de 200 M€/an (en complément des budgets propres des universités), financé par Fonds Souverain France volet patrimonial (cohérence M18.3), pour porter les programmes communs, la mutualisation et l’attractivité internationale. Articulation cohérente avec le plan de rattrapage (M25.1), avec les universités et lycées d’excellence (M25.5 directe), avec le plan recherche 3 % PIB (M24), avec le cluster océanographique (M24.9 cohérence directe), avec FRANCE TALENTS (M1.12), avec le visa recherche (M24.5), avec la francophonie (M23.11), avec la TAAS outre-mer (M26.30 filière emplois). L’Université des Outre-mer en réseau est l’innovation universitaire structurante qui permet aux outre-mer de devenir un pôle d’excellence scientifique mondial de rang international — investissement éducatif et scientifique d’avenir.
Les universités d’outre-mer (Antilles-Guyane, La Réunion, Polynésie, Nouvelle-Calédonie) sont sous-dotées et fragmentées. Créer une Université des Outre-mer en réseau, avec pôles d’excellence régionaux et filières spécifiques (langues, biodiversité, géopolitique régionale, médecine tropicale).
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